I a les altres CCAA què fan?

🔴 Què fan per Espanya?

➡️ Sabíeu que hauríem d'estar orgullosos de tenir actualment el mateix tipus de jornada escolar d'aquelles Comunitats Autònomes del nord d'Espanya❓

➡️ Perquè tenen millor rendiment en matemàtiques 🧮 i comprensió lectora 📚a l'informe PISA 2018‼️

✅ Aquí teniu tota la informació👇👇

I a les altres Comunitats Autònomes (CCAA) què fan?

En aquesta imatge (Morales, 2017), ens mostra la distribució d’Espanya en relació a les Comunitats Autònomes segons el seu tipus de jornada escolar d’infantil i primària.

Nota. Adaptat de “Jornada escolar partida y contínua” (p.971), per F.J. Morales et al., 2017, Revista Complutense de Educación, 28(3). Com es pot veure al mapa, el país està dividit entre les del nord d’Espanya (color blau) que aquestes tenen jornada partida i les del sud que tenen jornada continuada. Nosaltres, a les Illes Balears, tenim la mateixa jornada que Melilla, Ceuta, Canàries, Andalussia, Extremadura, Murcia, Castella La Manxa i Galicia. A Sant Joan, el CEIP Son Juny, som l’únic centre educatiu públic que queda amb el tipus de jornada escolar partida, com les CCAA de la meitat nord d’Espanya. A continuació mostram una gràfica amb els resultats de les proves PISA 2018, que són les darreres publicades de cada CCAA. Font: Cinco Días. El País Digital

Com es pot veure clarament, les CCAA amb jornada seguida estan a la coa en cada una de les 3 àrees de competències, mentre que les primeres del ranking de resultats tenen una jornada escolar partida, com la que tenim al CEIP Son Juny de Sant Joan.

Referències

Cortina C. (2019). Resultados Pisa 2018. Cinco Días. El País. https://cincodias.elpais.com/cincodias/2019/12/02/fortunas/1575314169_591520.html Morales F. J., Galán, A. & Pérez, R. (2017). Jornada escolar partida y contínua. ¿Existen evidencias que motiven el cambio en la gestión del tiempo escolar en España?. Revista Complutense de Educación, 28(3), 979-998.